Wenn er dann anfängt, tut er es dahingegen dann bestimmt auf einen viel höheren Niveau. Wir haben einen Vielsprecher, also sowohl quantitativ als auch qualitativ (also vergleichsweise mit anderen 2,5-jährigen) und es ist natürlich sehr praktisch, wenn man immer Feedback bekommt, wieviel das Kind verstanden hat. Aber dass dein Kind nichts übernimmt, glaube ich dir nicht, er speichert alles ab und irgendwann kommt es dann alles heraus.tania hat geschrieben:ich muss immer lachen, wenn leute ueber 2.5-jaehrige reden, die sprechen. jaja ich weiss schon, dass es das gibt, aber mein 2.5-jaehriger uebernimmt null nix in irgend eine sprache - er spricht einfach nicht
nido56 hat geschrieben:Der Pirat spricht im Spanischen von sich selbst auch immer in der weiblichen Form, obwohl er genau weiss, dass er ein Junge ist, und wo der Unterschied zwischen Jungs und Maedchen liegt. Ich glaube, das hat weniger mit dem Geschlecht der Erzieherinnen zu tun als einfach damit, dass er die Regel noch nicht verinnerlicht hat, weil sein Fokus z.Zt. auf anderen Dingen liegt.Teelicht hat geschrieben: Mein Kind hat aber eine andere interessante Gewohnheit - und zwar auf beiden Sprachen - alle Leute auf Schwedisch und alle Leute und Gegenstände auf Französisch haben ein weibliches Geschlecht (der Mann - sie geht). Ich denke im schwedischen kommt es vom Kindergarten, da arbeiten ja auch hier meh Frauen als Männer. Aber ist es ein Zufall, oder gewöhnlich, das Kinder solche grammatikalischen Gewohnheiten in andere Sprachen übernehmen? Da das Kind nur 2,5 ist macht es mir keine Sorgen, aber es erstaunt mich.
Wenn sie nicht wissen, welches Geschlecht etwas hat, sagen sie meist automatisch "die" dazu. 
(02/09), Quatschbanane 
(08/11) und zwei Minimöhrchen 
(07/17) Mein Kind weiss eindeutig, dass es ein Junge ist. Das Thema wer alles einen Penis hat und im Stehen pinkeln kann und wer nicht, hatten wir kuerzlich intensivTeelicht hat geschrieben: Sind denn alle Leute grammatikalisch weiblich oder nur das Kind selbst? Mir ist ehrlich gesagt nicht so ganz klar, ob mein Kind weiß, welches Geschlecht es offiziell hat. Aber Erwachsene zu unterscheiden ist überhaupt kein Problem.
(Sorry, das war jetzt OT)Acht Monate machen also immer noch einen riesigen Unterschied in der Entwicklungnido56 hat geschrieben:Mein Kind weiss eindeutig, dass es ein Junge ist. Das Thema wer alles einen Penis hat und im Stehen pinkeln kann und wer nicht, hatten wir kuerzlich intensivTeelicht hat geschrieben: Sind denn alle Leute grammatikalisch weiblich oder nur das Kind selbst? Mir ist ehrlich gesagt nicht so ganz klar, ob mein Kind weiß, welches Geschlecht es offiziell hat. Aber Erwachsene zu unterscheiden ist überhaupt kein Problem.
Allerdings ist er sich noch nicht sicher, ob er spaeter Marina oder Nacho heiraten will. Nacho meint dazu, besser ihn, weil sie beide Jungs sind. Das passt besser. Hier in Spanien ginge das ja sogar problemlos. Hier kann man ganz normal einen gleichgeschlechtlichen Partner heiraten
Ich glaube, er benutzt bei Adjektiven haeufiger die weibliche Form waehrend er bei Pronomen immer "el" (also "er") benutzt.
Hier hat das Kind zwar festgestellt, dass ich keinen Penis habe, aber noch nicht die richtigen Schlüsse gezogen. Wenn man fragt "Ist Mama ein Mann oder eine Frau?", findet das Kind die Frage scheinbar absurd. Dem schließe ich mich an. Als wir nach Kanada gezogen sind, war meine Große gerade 2 Jahre alt geworden. Sie sprach fließend DeutschTeelicht hat geschrieben:Wenn er dann anfängt, tut er es dahingegen dann bestimmt auf einen viel höheren Niveau. Wir haben einen Vielsprecher, also sowohl quantitativ als auch qualitativ (also vergleichsweise mit anderen 2,5-jährigen) und es ist natürlich sehr praktisch, wenn man immer Feedback bekommt, wieviel das Kind verstanden hat. Aber dass dein Kind nichts übernimmt, glaube ich dir nicht, er speichert alles ab und irgendwann kommt es dann alles heraus.tania hat geschrieben:ich muss immer lachen, wenn leute ueber 2.5-jaehrige reden, die sprechen. jaja ich weiss schon, dass es das gibt, aber mein 2.5-jaehriger uebernimmt null nix in irgend eine sprache - er spricht einfach nicht
, will sagen, dass sie diverse Kinderbücher lauthals und mit Betonung rezitierte und in ganzen Sätzen mit großem Wortschatz sprach. In Kanada redete sie einige Monate unter Gleichaltrigen in der Preschool z.B. nicht, zuhause mit uns nur Deutsch. Nach etwa 6 Monaten fing sie aber mit einmal an, völlig normal Englisch zu sprechen, in ganzen Sätzen, flüssig und mit nun 2,5 Jahren mehr als so mancher kanadische Junge. Sie hatte also wohl alles nur gespeichert, bis es genug verarbeitet war und legte dann los.
Und ein kleines (motivierendes) Feedback geben, für all diejenigen, die an 2-Sprachigkeit ggf. zweifeln. Sie war in all den Jahren 2 mal für jeweils ein paar Wochen im amerikanischen Kiga und Schule und die Lehrer haben das letzte Mal gesagt, dass ihr Sprachniveau gleichwertig mit dem der anderen Kinder waere (das war in der 2. Klasse). Ich würde behaupten, ihr Englischniveau (gesprochen) ist mittlerweile "verhandlungssicher" (angemessen für ihr Alter), ihr Wortschatz kann definitiv noch erweitert werden. Sie kann auf 1. Klasse-Niveau Englisch lesen und auf Vorschulniveau schreiben (das tun wir privat, in ihrer Schule hat sie zwar auch Englisch, dort wird aber "nur" gesungen).
