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Hélène Leenders
Der Fall Montessori
Die Geschichte einer reformpädagogischen Erziehungskonzeption im italienischen Faschismus
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001
(276 Seiten; ISBN 3-7815-1100-6; 20,00 EUR)

--> Hat das einer gelesen?

Ausgehend von diesem Befund diskutiert Leenders die interessanteste Frage: nach Distanz und Übereinstimmung der Montessori-Methode von bzw. mit der faschistischen Bildungspolitik und Pädagogik, beziehungsweise ob Anpassung und Werbung nur einem Kalkül der eigenen Durchsetzung oder einer grundsätzlichen Kongruenz entsprangen. (...) Dass Leenders dabei nicht eine einfache Antwort anstrebt, grenzt das vorliegende Buch umso klarer von der traditionellen Heiligenlegende ab und eröffnet einen neuen Typus von Auseinandersetzung über die Montessori-Pädagogik.

Quelle: http://www.klinkhardt.de/ewr/78151100.html

Ich frag Michi mal nachher, aber wenn er es noch nicht gelesen hat will er es bestimmt haben. (wie kriege ich jetzt raus ob ich es ihm als Überraschungsurlaubslektüre kaufen soll oder nicht )

Kenne ich nicht - aber ich glaube, ich will das auch nicht lesen. JEdenfalls zur Zeit nicht, das übersteigt gerade meine geistige Leistungsfähigkeit
Wir sind jedenfalls zufrieden mit unserem MOntessori-KiGa und unserer MOntessori-Schule.

eben gefunden:

http://books.google.de/books?id=5cciK41 ... t&resnum=1

Sandküste hat geschrieben:eben gefunden:

http://books.google.de/books?id=5cciK41 ... t&resnum=1

Die Herausgeber arbeiten am wissenschaftlichen Zentrum für Montessori-Pädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster und an der Universität Oldenburg.

Ach so, na dann

Ich will jetzt auch keine Diskussion über den Zaun brechen, dass Menschen Reformpädagogische Labels scheinbar zu ihrer erzieherischen Zufriedenheit so nötig brauchen wie andere ein Paar Schuhe von Nike für die durchgestylte Garderobe , mich würde aber interessieren, ob jemand die Dissertation vielleicht gelesen hat und mir ein bisschen was über die Thesen erzählen kann.

xknäckebrotx hat geschrieben: Ich will jetzt auch keine Diskussion über den Zaun brechen, dass Menschen Reformpädagogische Labels scheinbar zu ihrer erzieherischen Zufriedenheit so nötig brauchen wie andere ein Paar Schuhe von Nike für die durchgestylte Garderobe

Im Endeffekt kommt es doch auf die Umsetzung an - egal ob nun MOntessori, Waldorf, Pikkler oder sonstwer draufsteht...

Ich habs damals im Studium gelesen und fand es interessant und auch erschreckend. Leider sind da zwei Stillkinder dazwischen gekommen uns so hab ich die meisten Thesen wieder vergessen...
Nur soviel weiß ich noch, dass sie sich tatsächlich bemüht hat, Mussolini nicht zu "verärgern" und in Stellungnahmen zu ihrer Pädagogik deutlich systemangepasstes Vokabular benutzt hat. In dem Buch werden auch persönl. Briefe zwischen ihr und Mussolini zitiert!
Ach ja und jetzt kommt noch was wieder ( ): Der größte Kritikpunkt in diesem Zusammenhang ist die Möglichkeit der Beeinflussung über das zur Verfügung gestellte Material, was ja Kern- und Angelpunkt der ganzen Methode ist. Dazu gehören natürlich auch Bücher, Bilder, etc....

P.S. Ich find Montessori trotzdem toll, bzw. die Art zu lernen oder vielmehr lernen zu lassen...
Aber danach hast Du ja nicht gefragt...